设为首页 | 收藏本站
|
|
我校在教科研层面又传喜讯，全国教育科学规划《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2019年10月获得结项证书，证书号36287。课题是响应教育部提出的“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”要求，研究如何使核心素养落地教育一线，融入课程体系中，更新教育...
2019-10-26
2023年3月27日上午，我校迎来福建师范大学汉语言文学专业2020级本科实习队。为了帮助实习生尽快融入我校的教育教学生活，熟悉班主任常规事务，适应从学生到老师的角色转换，我校在第六会议室开展实习生入校培训。会前，黄闽晶老师带领大家参观“福建省文物保护建筑”美志楼和力礼堂，走进设计典雅的鹤龄图书馆，悦赏烟山之巅的优美校园，感受福高悠久的办学历史和百年校园焕发文脉赓续的新活力，领会福高“传统名...
2023-03-28
为推动全员岗位练兵活动的深入开展，提升教工素质，加强教师队伍建设，培育青年教师教书育人的过硬本领，3月27日下午，我校举办2023年教师“三笔”基本功大赛，即粉笔字、硬笔字、毛笔字三项内容。为确保本次活动顺利开展，我校制定了切实可行的活动方案，各教研组挑选精兵强将踊跃参与。在比赛现场，老师们挥毫泼墨，尽展书法才能。一幅幅优秀的作品，整洁工整、飘逸洒脱、隽秀挺拔、刚劲有力......充分展现了...
2023-03-28
为及时总结反思福州市2023届高三毕业班第二次质检情况，提高我市高三二轮复习备考效能，福州教育研究院于3月15日—24日举办福州市2023届高三毕业班备考工作第四次培训活动。福高作为福州市生物、化学、历史学科教研基地校，成功承办了生物、化学、历史、政治等四大学科的培训活动，全市超过400位高三教师到福高参加培训。这是福高践行“教师名优、学生优秀、保障优化”的高品质学校建设思路的又一重要实践。...
2023-03-24
3月17日至3月19日，福州市“十四五”期间中小幼名师培养工程第一阶段集中培训在举行开班仪式，本项目培训由福建师范大学教师教育学院承办。福建师范大学副校长、博士生导师郑家建，市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长游昕，市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长邵东生，福建师范大学教师教育学院党委书记陈祖祺，福州教育研究院党委书记、院长方颖等出席开班仪式。福州高级中学吴国艳、林晓琦、黄巍、纪...
2023-03-20
为深入贯彻《中共福建省委、福建省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，不断提升教师教育教学能力，推动造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，根据《福州市教育局办公室关于开展福州市中小学（幼儿园）“教坛新秀”遴选活动的通知》（榕教办人〔2022〕25号）文件要求，响应福州市教育局岗位大练兵活动要求，推进“乐群名师”项目建设，发挥以赛促改、以赛促教的作用，福州高级中...
2023-03-14
2023年3月3日，原教育部基础教育历史教学指导专委会委员、首都师范大学历史系博士生导师、陕西师范大学曲江学者、兼职教授赵亚夫，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部中小学教师“国培计划”专家、原全国历史教师教育专业委员会副理事长、齐鲁师范学院教授、博士生导师齐健莅临我校参访交流。骆志煌校长率教务处副主任黄俊伟，教科室主任纪业等相关中层干部和历史教研组部分教师接待来宾。赵亚夫教授、...
2023-03-06
我校贯彻“以研促学、以研提质、以研塑品”的重要理念，发挥教科研在教育教学上的引领作用，鼓励教师积极参与课题研究，在课题立项上捷报频传，2022年度共有11项课题获得省市教科研部门批准立项，其中，6项省级课题、5项市级课题立项。2023年2月24日下午，我校举行2022年度省级课题开题报告会。与会专家成员为：正高级特级教师骆志煌、正高级特级教师林松、正高级教师林秀华、高级教师庄阳彬。本次报告会...
2023-02-25
我校英语组廖成銮老师主持的2020年福州市教育信息技术研究课题《基于STEAM教育理念在跨文化交际中培养批判性思维的实践研究》（课题编号：FZDJ2020A14）通过了福州市电化教育馆组织的专家组鉴定，研究成果合格，于2023 年 2月10日顺利结题。本课题顺应信息化智能化时代发展需要，契合21世纪人才教育目标，紧扣《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》课程改革目标，适切《中...
2023-02-11
我校地理教师黄莹莹老师主持的福州市教育信息技术研究课题《基于信息数据的高中地理学情诊断及精准教学研究》于2023年2月顺利结题。课题从提升学生的关键地理能力和地理学科核心素养的培养出发，充分利用信息技术，将信息数据引入教学中，为学情诊断服务，探索在信息数据的基础上进行学情诊断以实现精准教学的模式，为一线教师提供了明确的教学路径和方向，为学生制定了更科学、高效的学习方案，促进了在地理教学实践中...
2023-02-11
|