中共福州市委教育工委、福州市教育局关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知

中共福州市委教育工作委员会

福州市教育局

榕委教育工委〔2019〕22号

中共福州市委教育工委   福州市教育局

关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知

各县（市）区教育工委、教育局，市属各院校（园）：

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及省委、省政府《实施意见》对师德师风建设的新部署和新要求，切实提升我市教师思想政治素质和职业道德水平，根据《中共福建省委教育工委福建省教育厅关于组织开展师德师风建设年八项活动的通知》（闽教师〔2019〕13号）文件精神，福州市委教育工委、福州市教育局开展以“践行十项准则、争做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年“八项活动”。现将有关事项通知如下：

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实师德师风作为教师评价第一标准要求，围绕教师职业行为十项准则，突出全员全方位全过程师德养成，通过组织“八项活动”，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，使广大教师政治理论素养明显提升，践行高尚师德的积极性主动性明显加强，学术不端、师德失范现象大辐度减少。自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者；建立健全师德治理体系，进一步浓厚全社会尊师重教的氛围。

二、“八项活动”内容

（一）深入开展新时代主题思想学习活动。加强教师队伍党的建设，健全教师学习制度，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，带头践行社会主义核心价值观，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。深入学习领会习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等对教师殷切期望的丰富内涵，准确把握新时代教师职业行为十项准则的内在要求。各地各校要创新师德教育载体和方式，特别要注重用好当地红色资源和优秀传统文化资源加强师德教育，让师德涵养内化于心、外化于行，增强教书育人自觉性；要建立教师理论学习考核具体办法，逐步纳入教师绩效管理。市委教育工委、市教育局将选树一批教师新思想学习典型，予以重点宣扬；举办社会主义核心价值观系列展评、展演、展播活动检验教师理论学习成果；结合年度党建、意识形态、文明创建考评和班子成员考核等，对各单位教师新思想学习情况进行检查考核，实行奖优罚劣，确保学习落实。

（二）广泛开展“进社区进家庭”主题活动。广泛组织开展“百名校长千名班主任万名教师进社区进家庭”活动。校长进社区，城区学校领导班子中确定一名班子成员负责联系社区，结合学校社区共建、学生社区社会实践、师生志愿者活动、城市基层党建工作项目落实，每学期至少开展一次学校与社区互访活动。班主任、教师进家庭，各学校以班级为单位，由班主任牵头协调安排各科任老师开展家访，家庭经济困难学生、学习困难学生由班主任牵头家访。每个学生家庭三年走访一轮；家庭经济困难学生、学习困难学生、留守儿童等特殊群体每学期走访一次，重点帮助协调解决实际困难。

（三）组织开展第二届“最美教师”寻访活动。根据《福建省教育厅福建省总工会关于组织开展福建省第二届“最美教师”寻访活动的通知》（闽教师〔2019〕12号）文件精神，组织开展“最美教师”市级遴选推荐工作，推选出一批师德高尚、为人师表，立德树人、爱岗敬业，扎根一线、事迹感人的教师。各地各校要成立遴选推荐小组，制定配套宣传方案，加大宣传力度，广泛发动，组织好本地本校的推荐活动。市教育局将在福州教育微信、微博，福州教育网及各级媒体上宣传福州上报人选的事迹，各地各校也要利用媒体进行广泛宣传。要组织发动全系统师生为福州上报人员，在省级平台上进行投票，同时配合省市教育、宣传部门做好上报人选事迹宣传工作，形成强大的师德正能量。

（四）组织开展教师身心健康关爱活动。各地各校要引导全社会充分尊重教师工作的专业性、科学性和创造性，全力维护教师依法执教的职业尊严、职业权利和职业权威。大力弘扬师道尊严，积极推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，把尊师渗透进学生的价值体系，成为办学治校的灵魂。要深入了解教师生活、学习、工作状况和需求，倾听教职工群众的呼声，面对面、心贴心、实打实地为教职工办实事。要多关心教师的身心健康，探索建立“心理咨询服务直通车”，发挥本校心理教师的作用，帮助缓解教师心理压力，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。要重点关注乡村一线教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属，开展走访慰问活动。各级教育工会要组织做好一线教职工疗休养工作，科学安排，切实把好事做好。今年市教育工会将分两批优先安排中小学、幼儿园教师参加暑期疗休养。

（五）精心组织第35个教师节庆祝表彰活动。各地各校要以第35个教师节为契机，举办形式多样的庆祝表彰活动，营造尊师重教的浓厚氛围。庆祝表彰活动要与喜迎新中国成立70周年相结合，全面回顾总结70年来新中国建设取得的伟大成就，特别是教育工作发生的巨大变化，引导广大教师增强教育自信，坚定教育改革砥砺前进的步伐。教师节期间，各地各校要因地制宜举办新教师入职宣誓仪式，对各级各类优秀教师进行表彰表扬奖励，增强职业责任感、使命感和荣誉感；要组织走访慰问德高望重教师和生活困难教师，让他们感受到组织的关爱和温暖。

（六）组织开展师德榜样宣讲宣传活动。今年，全市教育系统要结合年度工作部署和教师节安排，开展各种形式的师德师风教育实践活动，全面提升我市教师师德师风水平，打造一支让人民满意的教师队伍。组织教师重点学习“时代楷模”吕榕麟、全国拥军模范曾淑煌、全国模范教师张芸、“中国好人”王开佺等身边典型的先进事迹，增强师德教育的时代感和感召力。通过举报巡回报告、开设专栏、媒体宣传等形式，加强典型宣讲宣传，讲好福州师德故事，树立一批可敬、可亲、可学的身边优秀教师典型。从各级各类先进模范教师当中遴选出代表不同教师群体的师德典型，在今年教师节期间赴全市各地开展巡讲，邀请中央、省、市各大媒体对师德典型事迹进行广泛宣传。利用鳌峰大讲堂（福州市道德讲堂总堂）探索开办师德论坛、青年教师讲坛等。各县（市）区教育局要结合实际，组织开展本单位师德典型巡回宣讲活动，举办师德标兵座谈会、经验交流会等，提高师德教育效果。

（七）深入推进师范生师德养成活动。加强师范生师德养成教育，培养一支适应新时代教育事业发展需要的高素质师资队伍。支持闽江师范高等专科学校围绕“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”四个维度，落实师范生培养目标，将师德教育列入师范生人才培养方案。以提高师范生思想政治素质和师德素养为目标开展课程改革，组织师范生专题学习习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要论述，将职业素质培养贯穿于教学过程，将教师职业标准贯穿人才培养全过程。通过开展丰富多彩的师范生素质培养和职业技能竞赛活动，塑造未来教师气质和人格魅力，引导师范生增强对教师特别重要地位的认识，强化职业认同，坚定从教意愿，树立长期从教、终身从教信念。每学期至少一次邀请师德典型标兵、优秀中小学校长、优秀教师对师范生言传身教、现身说法，让他们感受名师人生追求和教师职业精神。组织师范生观摩教师节表彰大会、“最美教师”颁奖典礼等，聆听师德典型巡回报告，培养师范生职业自豪感、荣誉感。加强师范生教育教学实践，让师范生在实践教学和师生互动中感受职业乐趣、激发育人情怀、增强育人本领。

（八）完善师德治理体系建设活动。福州市委教育工委、市教育局将制订福州市中小学和幼儿园教师师德负面清单和违反职业道德行为处理办法。各地各校要全面落实新时代教师职业行为十项准则和违反职业道德行为处理办法，做好准则和处理办法宣传解读，坚持全覆盖、无死角。要将准则和处理办法作为各级各类教师培训的重要内容，组织全体教师认真学习领会要求、对照标准找差距，引导教师时刻自重、自省、自警、自励，自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为。完善师德承诺制度，健全师德档案，严格执行师德考核“一票否决”制度，建立健全师德师风报告和通报机制，对发生重大引起社会高度关注的师德违规事件要第一时间妥善处置并逐级报告；对典型的师德违规案例进行定期通报曝光，发挥警示和震慑作用。建立健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。

三、实施步骤

“师德师风建设年”活动贯穿2019至2020学年，分为四个阶段。

第一阶段：动员部署（2019年5月）。各地各校根据本通知要求，研究制定本地本校师德师风建设年活动方案。

第二阶段：学习宣传（2019年6月）。组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育特别是关于师德师风建设的重要论述，学习教育部教师职业行为十项准则和违反职业道德行为处理办法等文件精神，广泛宣传“师德建设年”活动的重大意义、主要内容和方法步骤，营造良好活动氛围。

第三阶段：全面推进（2019年7月-2020年4月）。各地各校结合实际全面推进“八项活动”，确保每项活动均取得实效，并根据教育部、省教育厅、市教育局有关师德师风工作部署，对有关制度进行细化，提高针对性、实效性，健全师德治理体系。

第四阶段：总结提升（2020年5月-6月）。总结师德师风建设年活动中的好经验、好做法，遴选一批师德师风建设优秀工作案例，加以宣传和推广应用，加强示范引领，提升师德师风建设工作能力和水平。2020年6月15日前，各县（市）区教育局和市属学校将师德师风建设年活动总结报告书面上报福州市教育局人事处，各县（市）区教育局还应遴选1名师德师风建设优秀案例同时报送。

四、组织实施

（一）高度重视，周密部署。各地各校要高度重视“师德建设年”活动，坚持以学习为主导、以活动为抓手、以考评为手段、以激励为动力，制定“师德建设年”活动方案，精心组织实施，确保师德建设年活动扎实开展、有序推进并切实取得成效。

（二）明确责任，强化考评。各县（市）区教育工委、教育局是师德师风建设的主管部门、主责部门，各学校党组织书记和校长抓师德同责，均为师德建设第一责任人，要强化意识、压实责任。各地要将师德建设年活动落实情况纳入年度教育目标责任管理，与评先评优挂钩。我局将适时组织抽查或专项督查评估，督促工作落实。

（三）加强宣传，营造氛围。各地各校要积极运用各种媒体加强宣传，营造良好活动氛围。要常抓不懈、常抓常新，善于发现和总结在开展师德师风建设年活动中的好经验、好做法，及时转化为理论研究新成果或制度创新，推动师德师风建设工作制度化、科学化和长效化。

中共福州市委教育工委   福州市教育局

                                                                                                                     2019年5月13日

（此件主动公开）

福州市教育局办公室                    2019年5月13日印发