热点 | 2019福州师德报告（原文）

各位领导、同志们：

大家好！我是一名海归，2009年在日本获得管理学博士学位。在走与留的抉择面前，我毅然回国并进入阳光学院工作。十年来，我从一名普通教师成长为商学院的副院长，始终坚持真心育人、真情服务、真做学问，走好教书育人的每一步。

为学生，我倾囊相授

习总书记强调指出：我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。虽然我还不是一名共产党员，但我不忘教育初心，坚持立德树人，心无旁骛教好书育好人。

我担任市场营销专业课程教学工作。这是一门专业课，我同时把它当成思政课，坚持因事而化、因时而进、因势而新，在传授专业知识的同时，传递好党的声音，传播正确价值理念。每节课，我都精心准备，结合时事政策，充分发挥海归优势，不断地将国外先进的理念、教学方法、案例介绍给学生，提高他们的学习兴趣，特别是我把专业课堂作为传播社会主义核心价值观的讲坛，在教学中自然而然嵌入爱国敬业诚信友善的价值准则，做到“润物细无声”，我的课深受学生欢迎，一名会计学专业的学生说：“老师，我本来不想学这门课的，觉得和我自己的专业不搭。但听了您的课后，觉得您上课太有意思了，我现在非常喜欢这门课”。有学生留言：“虽然只听了几节您的课，但我发觉您是在用自己来诠释营销学，诠释您的三观。”

教书育人，课堂是前进阵地，生活是纵深地带，成功的教育往往是课上课下一体，把功夫下在课外。我对学生的成长倾注了不亚于课堂教育的心血。一名专升本的女生上过我的课后，经常用各种方式找我聊天，“老师，宿舍的人好像都不喜欢我，怎么办？”“老师，最近我对自己没信心。”等等。我一直鼓励安慰她，也心生疑惑，“怎么这位同学都是不开心的事呢？”终于，有一天，她对我说，老师，我和您说一个秘密。我过去有抑郁症，治疗好了，但我不敢让同学们知道。我这才解开了心中的谜团。我比以前更加关注她，悄悄自学抑郁症医学知识，同时从思想和心理进行引导和疏导，教她积极面对。她比以前开朗了很多，但对于团队合作还不擅长。有门课需要团队合作作报告，她退缩了，找到我。我赶忙和她的科任老师沟通，一起帮助她顺利和同学合作完成报告。今年7月，她顺利毕业了。当她和我说找到自己心仪的工作时，我比她还高兴。

有位学生在企业实习受到了委屈，给我打电话，我接到后非常焦急，马上打的到企业附近，找到正在发呆流泪的学生。我耐心听完了他在实习过程中遇到的不公，对他说，“我知道你非常委屈和辛苦，但工作中遇到这样的事情很正常，如果能够闯过来就能迅速成长起来”。我和他谈了很久。谈完后，我发现已经过了饭点，两个人都非常饿了，于是我带学生去吃饭，让他一定点最爱吃的东西并且点上两大份！为什么点两大份呢？我想让学生打包带回宿舍吃。学生感动地对我说“老师，谢谢您。今天我最难受的时候想到给您打电话，其实并不抱幻想，就是您能安慰一两句我都心满意足。没想到您竟然打的赶过来，还开导我，给我买这么多好吃的”。我笑着说，谁让你是我的学生，学生有难，为师者岂能袖手旁观？精神能量和身体能量都补充了，你才好继续努力呀。后来，学生在那家企业实习非常成功，毕业后被企业直接录用，如今已成长为优秀的中层管理干部，现在还经常和我联系。

大学生其实都是大小孩，他们面临的不仅有学业上的困扰，也有择业、恋爱等方面的困惑。我的学生会经常会向我倾诉，听取我的意见，因而我的手机24小时待机，随时接听学生信息。我会诚恳地把自己的人生经历与学生分享，和他们一起探讨做人做事的道理，陪他们一起成长。

为学校，我勇于担当

民办大学相对公办大学而言，人力资源相对匮乏，发展更为困难。特别是当一位教师身兼教学、科研、管理等多重角色时，其所面临的成长和挑战更是多重的。

2011年3月，刚刚工作一年的我，被任命为市场营销专业教研室主任。当时，我感到非常没有信心，面对组织和同事的信任和鼓励，我决定挑起这份重担。上任后，我认真履行职责，关心团结同事，很快得到了领导和同事们的认可。后来，我又相继被任命为商学系主任助理、商学系副主任、商学院副院长，主要负责教学管理工作。

从2011年到2018年，我经历了学院的多次评估工作，有学士学位评估、转社评估、专业评估等等，去年又迎来教育部本科教学工作合格评估。教学是评估工作的重中之重。我注重发挥团队作用，每次接受重大任务，带领团队全身心投入。接到工作任务后，我对任务详细地进行解读，定目标、定思路、定措施；分配任务时，我会根据每一位同事的特点和特长进行分工，尽可能做到准确、合理。为了起带头作用，我每一次都把最繁重的任务留给自己。

2018年的教育部本科教学工作合格评估，在三次预评估和最后的正式评估中，我每一次都主动值最辛苦的夜班。院里的其他行政人员和老师看到这样的情况，也都主动提出多承担任务，多值班，有一位老师甚至主动提出要连续值三天夜班。值夜班时，大家一边工作一边开玩笑说，就当自己又回到学生时代了！感觉自己很年轻呢。累了，大家就互相鼓劲，困了，大家就轮流休息。大家都表现出前所未有的良好的精神风貌，不计较个人得失，辛勤付出，最后顺利完成了评估任务。现在，我所在的商学院教师团队已成为阳光学院最强的教师团队之一。

为学识，我弄潮前沿

作为大学教师，我深知，要做到学高为师，就必须不断进行科研工作，理论不停步，探索无止境。

我研究的方向是“诠释学的市场营销学”，可以说这是一个全新的研究领域，我计划从哲学、方法论的层面上对市场营销学进行更为深层次、更基础的研究。目前在我国进行该方面研究的人还比较少，我希望我的研究能够填补这一空白。

参加工作至今，我在国内外学术杂志上共发表了十多篇科研论文，作为负责人承担了3项省部级科研项目，3项省级教改项目，作为团队第3参与人获得了福建省第七届、第八届高等教育教学成果二等奖，参与了1项国家社科项目。此外，我还入选了“2016年福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”和“2016年福建省优秀学科带头人国外留学援助计划”，获得了更多的科研平台。在2017年5月，我曾作为访问学者到日本龙谷大学进行访学，和国外研究者开展合作研究。

各位领导，同志们，我虽然付出了一些汗水，收获了一些成效，但与新时代高等教育发展的要求还有很大差距。我身后还有很多辛勤付出的优秀老师和同事，我将和同事们继续面向阳光，砥砺前行，为祖国育英才！

谢谢大家!

各位领导、同志们：

选择希望   我心向往

知识是走出大山的根本出路。作为一个土生土长的山里娃，老师的谆谆教诲在我心灵深处埋下了求学从教的种子。随着时间的推移，这颗种子早已生根散叶。

道阻且跻   我心依旧

36年的教学生涯，我担任班主任工作17年。山区中学大部分是留守学生，大多寄宿，他们的父母长期在外打工，一年难得回来一两次。班主任是既当爹又当妈。记得2009年，我接任初三年段的一个班，这个班很多学生学习基础差、厌学，每次大考都是年段最后一名，还有7位学生辍学。校长给我的任务是：动员流生返校，并努力提高学生的成绩。

“一个都不能少，让流生尽快返校”，我暗下决心。我利用周末，与其他科任老师一起，翻山越岭，下村走点，挨个家访，了解原因，通过苦口婆心的劝说，7个流生终于全部返校学习。

班上有个叫芳芳（化名）的女同学，单亲，留守儿童，父亲在海南打工，多年未见面，远在福州的姑妈成为她唯一的实际监护人。一天早自习课，芳芳同学红肿着双眼，来办公室向我告别，说她不能再读书了。我心急如焚，赶紧与她姑妈取得联系，通过了解，得知她姑妈也是我以前的学生，通过反复做思想工作，她姑妈终于答应继续送她上学。

十年前，重男轻女的观念在山区特别严重，后来还有几个面临辍学的女生，我利用老教师的优势，与这些家长反复沟通，动之以情、晓之以理，最终，孩子们都留了下来，都顺利完成了初中学业。

山里的孩子留守、寄宿，与老师最亲，班主任更是他们学习生活的依靠。夜里常有学生敲门：肖老师，某某同学发烧了；肖老师，某某同学生病了。作为班主任的我，不管寒风凛冽，还是大雨倾盆，我都以最快的速度将学生送到乡卫生院就诊，特别严重的，还整夜守候悉心照料。那些年，山里交通不便，通讯不灵，家长接到通知赶来，通常要十多个小时。等家长来了，我才放心回学校上课。担任班主任十七年，我视这些学生如自己的孩子，尽心尽力关心爱护。

功夫不负有心人，这个班中考时学生各科成绩均普遍提高，我任教的语文，及格率由最差时不到10%提高到70%以上，优秀率也达到13%以上。也许与好的班级相比，这点成绩的确算不了什么，但这背后凝聚着我和我的同事们多少的心血和汗水？那一刻，我万分欣慰感慨，我没有辜负校长所托，没有辜负家长所托，没有辜负自己的初心。

生根散叶   我心永恒

这几年，我年纪大了，不再担任班主任了，我依然尽己所能，去帮助学生。

大家知道，学困生除了基础差，最关键的是缺乏自信。我对他们细微关爱，了解学习情况，改变教学方式，有针对性地备课、上课，分层次布置作业，面批面改。对于进步较慢的学生及时谈话沟通，协调科任老师利用早晚自习为他们补缺补漏。山里学校人手少，老师个个都是多面手。今年我56岁了，担任初三语文兼初一美术的教学工作，执教4个班级。初三下学期，我和同事们经常熬夜，为学生答疑解惑，常常到晚上11点才离开办公室。今年我校中考成绩居全县前茅，我任教的语文成绩提高率全县第一，个人学科教学成绩综合排名全县第五。

36年来，我已记不清教过多少学生，考走多少学生，他们进高中、读大学，继续完成他们的求学梦。2009年闽侯高考理科第一名，初中时是我的学生，被上海交大录取，成了山里孩子的楷模。

做党和人民满意的好老师，让每一个学生人生出彩，是我一生的追求，也是我一生的幸福。我祝福，我培养的学生都能成人成才成家；我希望，我教过的学生不忘记山区贫瘠而壮美的土地；我期盼，自己这棵老山松在山区、在农村教育的原野上继续生根散叶！为谱写新时代福州教育华章贡献绵薄之力！

谢谢大家！

各位领导、同志们：

大家好！

我在三尺讲台上已经站立了整整25个春秋。弹指一挥间，青春岁月在绘声绘色的讲课中，在批改作业的笔尖游走中，在德智体美劳教育实践活动中轻轻滑过……其间，有欢笑、有泪水，有坚定、也曾有过迷茫。如今，沉淀下的更多的是责任、是使命！

有爱，教育就有温度

刚踏上工作岗位，我就担任了班主任工作。大家都知道，班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们要操心，每天下来我们经常是精疲力尽。尽管如此，我每天还是用微笑，用细心，用真情，赢得孩子和家长的信任与喜爱。

记得有一年，我接新班，班上有一个看似安静乖巧，却随时都有可能爆发的小孩。上课期间，他会冷不丁地站起来用力地敲打桌子，或者咬自己的手指头，有时会突然间大喊大叫。这名学生的行为，引起了全班学生和家长的极大不满。孩子有自闭症，当时，我们劝家长把孩子送到培智学校，可是家长说，他们去了解过，担心送去会更影响孩子成长。看到家长发红的眼眶，我没敢再动员了。接下来，我让他坐到第一排，跟我面对面，上课时不时给他传递微笑的目光，下去摸摸他的头，拍拍他的肩，传递一股爱的信息。下课后我时常牵着他的手试着和他聊天，刚开始，他都不回答我，甚至有时候还反抗打我，我也不着急，耐心地告诉他打人是不对的，老师不喜欢。

我还陪他做他最喜欢的事---站墙角。站在那，他用奇怪的眼光看着我，我用微笑的目光注视着他。有一次考试，他做对了很多题，我开心地把他揽在怀里，竖了一个大拇指给他，那次他对我笑了，这是他第一次向我露出笑容，也是到咱们校咱们班的第一次笑。这个谈不上灿烂但却十分会心的笑脸，成了我心底的烙印，挥之不去。

冰心先生说，“有了爱就有了一切。”教师心中装满爱，教育就充盈生命的温度。多年的班主任工作经历，让我理解了教育的责任与使命，也不断丰厚我的教育经验。

当“老师的老师”，让德育再出发

我曾经遇到过一个案例：某学生上学路上拾到钱包，到校后立即交给老师，受到老师的称赞和同学的夸奖。放学回家却遭到父母劈头盖脸的一顿训斥：“你一没偷二没抢，为什么把钱包上交？傻瓜！”这些现象让我重新思考一个问题——家庭教育。

习近平总书记说过：家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人生。作为学校德育处主任，我注重从家庭教育入手，为家长服好务，努力当好“老师的老师”，让学校育人向家庭延伸拓展。

在我全力推动下，仓山区实验小学在全区率先开展了“落地式家长学校”的家庭教育试点。2015年9月，学校正式启动了“家庭教育”宣传实践活动。当天，学校邀请了全国家庭教育专家顾晓鸣老师为全校学生家长作专题讲座。整个活动在广大家长中引起了极大反响和震憾。很多家长听完当场潸然泪下。有个家长会后拉着我的手说：“陈老师，这讲座太好了，想不到做了这么多年爸爸，原来这么不合格。回家后我一定好好改，好好学，好好补上家教这一课!”那天晚上，我真为自己是一个教育人而自豪。

记得有一次，我在班上作《好关系即好教育》的微讲座，其间提到了夫妻关系和亲子关系对孩子的影响。家长们很有感触，讨论非常热烈，一直持续到晚上十点才结束。我回到家后十几分钟，电话响了，班上的一个家长说她在我楼下，我马上下去看到她，只见她眼圈泛红。她说：“陈老师，不好意思这么晚打扰您，但是我真的需要帮助。”原来这位妈妈和她家先生的关系一直不好，经常吵架。妈妈哭着说：“老师，以前我一直认为孩子内向、消极、自卑是因为他成绩不好，现在我才明白都是我们造成的呀！我现在很害怕，怕他今后心理不健康，做出一些偏激的行为，你说我该怎么办呢？”看着声泪俱下的这位妈妈，我赶紧先安慰了她，告诉她能意识到自己的问题，就可以解决问题。

那天晚上，孩子的爸爸也被我叫来了，我们仨儿就在楼下聊了整整两个小时，送走他们后上楼已经十二点多了，我的脚也被蚊子咬了几十个包，但心里头却是满满的幸福！更让我激动的是第二天我看到孩子来学校时，满面春风，笑容挂在脸上，我问他怎么啦？他神秘地说：“老师，今天早上是爸爸妈妈一起送我来的，他们还抱了我一下！说以后再也不吵架了。”孩子说完就跑了，我站在原地笑了……

类似和家长交心交流多少次，我自己也记不清了。这样的好处显而易见，家校关系更融洽，学生一天天长大了，自己也不断进步。经过多年探索，“落地式家长学校”的家庭教育模式已成为仓实小一道靓丽风景；当好“老师的老师”，打开了仓实小立德树人工作新局面。

走进宁静的海洋，成就学生出彩人生

腹有诗书气自华。作为一名语文教师，我深深懂得，读书，能让孩子内心变得更加丰盈、更加强大。多年来，我从不间断地在校园、在班级开展经典诵读等各类读书活动。孩子们参加了区、市、省乃至全国的读书活动、征文比赛等都取得了优异成绩。我也因此荣获了“福州市十佳阅读引路人”、“福建省家庭亲子阅读推广达人”等称号。

2018年5月，我接到任务，要编排一个节目参加中小学生艺术节选拔赛。我决定以读书为题材，编排朗诵作品《宁静的海洋》。市赛选拔开始到2019年4月国赛，历经整整一年，为了备战十月底的省赛，我和孩子们放弃了国庆休息时间，整整六天都泡在排练厅，一遍又一遍的训练。为了让孩子更好地理解作品，诵出有情感的声音，我不断地和孩子一起分析作品内容，一句又一句，一遍又一遍。从节奏的把握，到声音强弱的控制，情感的表达，肢体手势的运用等等都精心编排。果然，我们拿下了全省一等奖第一名的好成绩。此后，在迎接国赛不足2个月时间的关键时刻，一个节目主角毕业了，直接影响参赛。最后我决定再找个孩子，重新进行角色安排，一切从头开始。在接下来的两个月，我都和孩子们一起，为了不影响孩子正常上课，我和他们约定，谁有空我就排练谁，周末有的孩子要上补习班，我就在学校等着，来一个练一个，就这样，我经常一呆就是一天。这样的日子过了整整两个月，我爱人有一天对我说：“你是不是忘记你还有一个家了?”我只能笑一笑，愧疚地说：“再给我一段时间，这场比赛太重要了，轮到谁都会全力以赴。”最后，这个节目代表福建省参加全国第六届中小学生艺术节，荣获朗诵类全国一等奖。据说这也是全国唯一一个小学组节目。

20多年来，我努力坚守教育阵地，播撒着热爱，耕耘着青春，收获着喜悦。今后，我将继续守初心担使命，成就学生出彩人生，书写自己精彩师者人生！

谢谢大家！

各位领导、同志们：大家好！

   1985年，伴随着庆祝新中国第一个教师节的鼓乐声，不满19岁的我踏上讲台，成为南平铁路中学的一名思政教师。我今年54岁了。从教35年来，我一直告诫自己：作为思政教师，你的站位决定了你能走多高，你的境界决定了你能走多远，你的无我决定了你能走多实、走多稳。以爱育爱、行稳致远，是我几十年来恪守思政讲台的初心。

你的站位，决定了你能走多高

我经常跟学生说：你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。

屏东中学每学期都有对老师教育教学满意度的问卷调查，令我欣慰的是，我常常能被评为最受学生欢迎的老师之一。

曾经有人好奇地问：“政治课要么是死记硬背条条框框，要么是空洞乏味的大道理，你的课怎么会那么受学生喜欢？”作为一名老教师，我不断更新观念，创新方法，尽可能地把深奥枯燥的思政理论讲实讲活讲好，坚持每节课前再备课，每个课件求原创，每一知识要点和时政焦点相契合。

比如在《企业的经营》学习中，我以讲述华为的成功切入，让学生结合实际研讨华为成功的启示。课堂上，同学们踊跃发言，气氛十分热烈，我因势利导，归结做学问干事业的16字要诀：居安思危、常备不懈；自主创新、艰苦奋斗。

在教《民主决策》这框节时，我组织学生模拟召开福州市地铁票价听证会，教会学生懂得法治社会的责任与担当。在教《我国政府是人民的政府》一课时，我让学生分组选择一个政府部门去调查，探究政府的作用，引导学生登录福州市人民政府网查看，大到铺路、架桥、修机场、建滨海新城，小到衣食住行、垃圾分类、缴费清罚单都体现着政府的职能，最后自主分析，得出我预期的结论：政府是“无限”的，要全心全意为人民服务；政府也是“有限”的，要把“放管服”落实到“以人民为中心”的方方面面。

课堂上，我注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的理想信念、道德观念、价值理念，特别是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法看问题。比如，当前由于美国的出尔反尔，中美贸易摩擦陷入僵局。我带着学生认真研读毛泽东运用“持久战”理论指导中国人民取得抗日战争伟大胜利的红色经典，让学生懂得：1938年毛泽东在延安所作的《论持久战》，有力批驳了社会上弥漫的“亡国论”“速胜论”等错误论调；明确提出了抗日战争是持久的，最后胜利属于中国。我的思政课和学生共生共长，实现了与时代同行。

十七年的毕业班教学，我所带的学生会考成绩全部合格，任教班级的高考成绩总能高于同类校水平。2017年，我所执教班级的政治学科高考平均分远超一类校。

你的境界，决定了你能走多远

我踏上讲台的第一节课，迎接我的，并不是教师节的鲜花，而是犹如电影里的“神奇画面”：当我推开教室半掩的门，一个垃圾斗带着垃圾从天而降……教室里哄堂的笑声，学生前仰后合地看着热闹、拍着手，我真不知自己是怎么走进乱哄哄教室，又是怎么讲完一节课逃离教室的。

之后我才了解到，这些跟我年龄相仿的学生，全都是留级的初二学生，有些学生还不只留一级，这是在当时历史条件下产生的特殊班级。无助的我，只得向也是刚接手这个班级的班主任投诉，他要我宽容他们，尊重他们，视他们为朋友。正是从那时起，我从家里的娇娇女慢慢变成一个懂得包容、懂得理解的老师。

后来，那些设置各种“机关”“欺负”我的学生，成了我的女儿的“舅舅”，女儿说，她有许多“舅舅”，“大舅、二舅、三舅……”91年调到福州后，他们还经常去看望我在南平的父母，替我在二老面前尽孝，师生情早已化为浓浓的兄弟姐妹的亲情。我想，这三尺讲台，或许就是我的爱之源、幸福之源，注定我要与它相伴一生！

03年8月，经过招考，我来到了福州屏东中学。我常常收到现在和往届学生的各种信息，一句简单的话语，却常让我内心洋溢着无限的幸福。“您是我最喜欢的班主任，没有之一！”、“段长，我们的舞蹈《茗》获了全国一等奖！”、“老师，今天是教师节，我们班唱一首歌献给您！”全班清唱的歌声合着拍子回旋在09年教师节高二艺术班的政治课堂里。

26年的班主任、年段长的工作经历，我曾在深夜骑着车，送那寻回来的离家出走的孩子回家；我曾三番五次家访，去安慰那些心理压力过大的孩子；我也曾紧紧抱着那个被同学嫌弃脏的学生，让她在我的怀里哭，帮她擦干眼泪；我也曾连续两个月每天帮着住校的患病学生煎好药送到教室……

9月6日，我将参加最美教师颁奖典礼的消息发到朋友圈，一则特别的评论让我心里暖暖的“蔡妈妈好棒！”

记得那年，高一新生入学后，就感觉一名女生薇薇（化名）行为异常，课间喜欢在校园里游荡，特别喜欢进老师办公室，并且会随意翻拿老师办公桌上的东西，上课时常发出怪异的声音影响同学听课，她很爱找同学玩，可同学们都躲着她，孩子的成绩掉到了年段的最后。她经常缠着我跟着我，我知道，她心里喜欢我。面对这个孩子，我只能耐心、耐心、更耐心，慢慢地教她礼节，进办公室要说报告，想要什么要经过别人允许才可以拿，教她改掉不良卫生习惯，放学要及时回家，不要让妈妈等急了……经过一年多的努力，高二时她基本上做到常规要求，我鼓励她继续努力，完成学业上的要求。看着薇薇慢慢懂事美丽、看着她圆了大学梦，我就是她的“教师妈妈”。

我也是年段五百多孩子的妈妈。年段学生的性格特点、学业情况等，我了如指掌。在一次一次的心灵碰撞中，我将正确的人生观、价值观播种到了他们心田。心里装着学生，学生一定会报你满园桃李，这就是我的育人境界。我所带年段的管理模式和开展的活动，经常成为学校德育处和教务处的模板或范本。2017年，我带领的高三年段，在生源一般的情况下，取得了本一上线率35.1%，本科上线率97.1%的好成绩，创屏东高考历史最佳成绩。

你的无我，决定了你能走多稳

作为普通教师，你的人格要正，人格正，才有吸引力。亲其师，才能信其道。作为党员尤其是党员思政教师，要用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

同事们常常说，担任年段长，是苦活、累活；在我看来，年段长就是为学生服务、为老师们服务的。我习惯了这样的作息：7点20分早读巡视，9点35分课间操管理，12点30分午休值班巡视，18点30分晚自习辅导巡班，晚上我经常要等送走最后一个学生离开、检查完年段各班级情况后，我才安心回家……

长期的劳累也严重透支了我的身体。2011年，我因肾上腺瘤导致全身严重水肿，大家都劝我赶紧住院手术，不能再拖。当时正值高三，我怎能放得下，我一直坚持到送学生们进入高考的考场。暑假里，我先后进行了两次大手术。术后不久，因为学校需要，我再次接下了年段长的重担。至今，又到了高三交要答卷的时候。校领导说：“于名于利，你已经一无所求，你肯挑下年段长的担子，完全是在为学校无私奉献！”

我一直在想，为什么习总书记提出思政教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，其实，政治强、情怀深讲的是站位，思维新、视野广讲的是境界，自律严、人格正讲的就是无我。

心之所向，素履以往；栉风沐雨，上下求索！我会坚守教育初心，用我将无我永久奋斗守望孩子们的幸福成长！

谢谢大家！