【课题成果】 福州市信息技术课题《基于GeoGebra的数学实验实践研究》结题

我校教师主持的福州市信息技术课题《基于GeoGebra的数学实验实践研究》(课题号FZDJ2017A22)通过鉴定，顺利结题，2020年8月获得结题证书。

该课题于2017年12月立项，历经2年8个月的实践研究，进行了充分的课堂实践，研究成果丰硕。课题组成员共开设1节省级公开课、3节市级公开课。其中，陈锦平老师把GeoGebra数学实验课件带到全省的舞台展示，为全省骨干教师开设了一节精彩的示范课，将本课题成果与全省教师分享。欧敏秀老师的市级公开课，将数学实验引入课堂教学，每位学生均动手实验，课件制作的水准令同行赞叹，很多教师都希望得到这节课的数学实验课件，并希望加强校际交流、得到技术指导。赖晓晖老师受福清市教师进修学校邀请，给福清市全体高中骨干教师讲解基于GeoGebra的数学实验课件的制作，收到良好的效果，不少福清市教师希望加强联系、提供技术指导。陈瑜老师的微课获评“福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程（第二批）省级优秀成果”。

课题组认真研究教材，设计了《GeoGebra数学实验设计表》，规范了GeoGebra数学实验课件的制作流程，精心制作了三百多个数学实验课件系列，将动态数学带到课堂，充分启发学生思维，提升直观想象、数学建模等数学核心素养。赖晓晖老师开设两个学期的校本选修课《GeoGebra数学实验与探究》，撰写了两本选修课教案，为提升学生的创新思维作出不懈努力。陈锦平老师与郭晓萍老师也通过校本选修课《数学思维训练》，用GeoGebra数学软件提升学生的数学关键能力。

在课题研究中，课题组以严谨的科学方法观测GeoGebra数学实验对学生学习、能力提升方面的作用。课题组共实施了三次对比实验研究，分别由欧敏秀、郭晓萍、赖晓晖三位老师独立完成，在三个不同研究方向实施对比实验研究。欧敏秀老师通过对比实验，对“GGB数学实验对某个知识点的学习效果的影响”进行研究。郭晓萍老师通过对比实验，对“GGB数学实验对解析几何（知识块）的学习效果的影响”进行研究。赖晓晖开设校本选修课程，经过一学年的GGB探究实验校本课程，将学生自身数学大考成绩作对比，对“GGB数学实验对探究性问题的学习效果的影响”进行研究。通过t检验和配对t检验分析，均得到较好的实验效果。

课题组老师不断总结经验，以论文的形式推广课题研究成果。赖晓晖老师撰写论文《利用GeoGebra软件开发高中数学实验课件》发表在《实验教学与仪器》（CN43-1094/G4 ）（2020年第4期）。欧敏秀老师撰写专业硕士学位论文《基于核心素养的高中探究型数学实验教学实践研究》通过陕西师范大学2018年硕士论文答辩。郭晓萍老师撰写专业硕士学位论文《GeoGebra软件在解析几何探究性问题中的运用研究》通过华东师范大学2019年硕士论文答辩。陈锦平、江建雅、赖晓晖老师撰写多篇论文汇编在《福高教育》。

课题组在研究的过程中发现不少有研究价值的方向，课题组将在后续的课题研究不断前行，让GeoGebra数学实验在更广阔的领域发扬光大。