【志远课程】细菌还能画画？福高生物探究实验带你边学边玩！

说起细菌，大家是不是都谈“菌”色变？其实不然，在科学家们眼中，细菌是大自然馈赠给世间最天然的颜料，可用于创作一幅幅美轮美奂的艺术作品。在福州高级中学的生物组培实验室里，就有一群这样热爱细菌画的师生，他们利用微生物的纯培养技术和无菌技术，以各色的细菌作为颜料，以琼脂和培养基作为画布，创作出一件件精美的细菌画作品。

“细菌画”将严谨的科学实验和自由的艺术创作相融合，综合考查学生的微生物知识、动手实验能力、艺术设计能力和团队协作能力。由于绘画需要丰富的色彩，教师们指导学生尝试从生活中获得多样的微生物，如从硬币、手掌、土壤中分离微生物，并对生长的细菌进行纯培养，得到想要的颜色，慢慢地，培养皿上呈现出了五颜六色的细菌。在此过程中，不仅培养了学生良好的思维习惯和创新实践精神，还能够增强学生对生命科学的兴趣和学习动力，提升学生的艺术审美。

“细菌画”源自我校校本课程《生命科学实验探索之旅》的第三篇“生物技术与工程”。生物教研组充分利用组培实验室、显微镜互动实验室，开发以实验为基础的精品校本课程《生命科学实验探索之旅》，通过课内实验的拓展创新、微生物的分离纯化以及指尖植物的培育等，探索生命科学的奥秘与神奇，研究各种生命现象所共有的规律性和差异性，帮助学生还原生命科学的真谛。

《生命科学实验探索之旅》是我校“志远”校本课程的精彩展示。“志远”课程体系，源自福高校训“志当存高远”。我们将校训中的“志”“高”“远”3 个元素定位于“笃志”“高雅”和“行远”，分别对应于培养福高学生的社会责任教育、培养优秀学生学习成绩好且在专业领域里走得更远的学术教育和帮助学生通过艺术和体育提升幸福感的生命高度教育。

在“新课标”“新教材”“新高考”“新课程”四手联弹的背景下，我校将继续深入开发实验室功能，以学生为主体，根植“做中学”的STEM教育理念，注重学生在学习过程中的亲身探究和动手体验，引导学生通过探究活动提高关键能力，提升学科核心素养。