提升数字素养促进共建共享 ——福州高级中学开展“数字教育大讲堂”活动汇报

近日，省教育厅办公室下发《福建省教育厅办公室关于开展2022年“数字教育大讲堂”活动的通知》，我校积极响应教育数字化行动，深入贯彻落实相关部署，提升全体师生对智慧教育建设的了解，利用暑假期间积极开展活动，采用线上线下相结合的方式，组织开展形式多样的“数字教育大讲堂”活动。

暑期研修，智教慧学见未来

我校利用国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”等专题资源，组织教师开展数字教育相关主题的暑期研修和培训，提高教师运用数技和数字平台开展教学活动的能力。本次培训形式多样，资源丰富，让人受益良多。在这次研修学习中，教师们按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对教育政策、师风师德、学生德育教育、心理教育和新课程新教材培训的指导和解读。针对专家提出的问题都进行了深入思考。

本次暑假研修学习就像一架云梯,让老师们不断地向上攀登。专家讲座、模范事迹和老师们的优秀课例让人惊叹和佩服。带给老师们许多收获，学到了很多德育和教育的知识,也认识到自己很多的不足。教学之艺,变化无穷,只有吸取先进经验，取长补短，不断推陈出新，才能更上一层楼。

研修学习体会：

英语组洪景瑜老师：“课程中专门针对高中英语学科教师教育教学工作中的重点、难点，设置了《普通高中新课程新教材实施培训》，满足课我想要提升教育教学能力的需要。培训内容既有理论知识的讲解又包含了实际课例，让我了解到原来英语教学是这样的丰富多彩。   

英语组俞晓琳老师：“专家们精彩的讲座，使我开阔了视野，领略了专家科学的教育理论和先进的教学方法。在《普通高中英语课程教材实施培训》中，我更明确了落实英语学科核心素养的重要途径。"

化学组陈小燕老师：“本次暑期教师研修，我受益匪浅。在《普通高中新课程新教材实施培训》中，让我意识到新课标始终以核心素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程，主要凸显了“四个深化”：以核心素养为导向深化学科育人目标；以核心素养为导向深化结构化教学内容；以核心素养为导向深化教学方式变革；以核心素养为导向深化学业质量的新要求。

政治组梁珊珊老师：“通过暑期研修班的培训与学习，我了解到作为一名老师不仅是传道授业解惑的人，更应该在各个方面有所建树。首先要对自己的职业充满热爱和激情，同时要对自己的职业有所敬畏，遵守师风师德条例。其次不断提升自己的专业素养，让专业的人做专业的事；第三，作为教师也要注重培养日常兴趣爱好，提升艺术文化修养，培养“德智体美劳”全面发展的人.

建设空间，助力教师成长

近日，省教育厅下发《福建省教育厅关于关于开展优秀教师网络学习空间征集活动的通知》（闽教科〔2022〕21 号），我校迅速开展相关网络学习空间活动。

在教育信息化2.0的时代背景下，我校依托智慧教育云平台“互联网+教育”环境下的教学、教研及资源共享模式。全体师生在信息化日常教学和学习方面有了全新体验，并以积极的态度去完善空间，实现优质资源的建设与共享。教研室空间致力于创建基于空间的教学改革、网络研修、家校协作等共同体空间。空间主题明确、结构完整、分类清晰、内容详实丰富、富有特色。

近年来，学校逐步搭建多平台协同支撑的网络学习空间体系，教师利用信息技术开展教学的意识与能力明显提升。空间的建设与完善促进了教师信息化应用技能的提升，助力了教师的成长，实现了教研零距离及优质资源共享，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。新学期全体师生将会以更加积极的行动做好空间信息化建设工作，高质量服务于教学。

岗位练兵，提升数字素养

为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《新时代基础教育强师计划》和全国、全省、全市教育工作会议精神。根据《福州市教育局关于组织开展2022-2025年新一轮基础教育教师岗位大练兵和教师教学竞赛活动通知》（榕教人〔2022〕7号）、《关于开展福州市中小学（幼儿园）优秀基本功新教师评选活动预通知》等文件要求，为进一步加快新教师的专业成长，提升新教师的数字素养、教育教学能力。8月3日，我校举办新入职教师基本功培训。

培训中，骆志煌校长作了重要讲话，他强调，志当存高远，希望年轻教师明确自身的发展目标，尤其是明确最近发展区。他谆谆教导，机遇总是青睐有准备的人，反思基于观察，规律来于研究，教育需要一段时间的坚守。

培训中，黄予翕老师分享了《教学设计的撰写与希沃课件制作培训》的讲座，她结合自我的教学设计，以及运用希沃白板5制作课件时的一些做法和心得，通过实例从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面讲解应该如何写好教学设计。之后，介绍了自身授课案例和希沃课件制作的方法，重点介绍了软件的基本用法和一些实用的小工具，演示软件的课堂活动、互动方式、学科工具等功能，以使课堂动起来活起来。鄢超、欧平、陈悦等教师分别开设了《汉字书写技法点评》《片断教学：简约而不简单》《思发笔尖，言逸唇眼——教育叙事的撰写与演说》等讲座。

此次培训是福州高级中学新一轮岗位练兵的重要内容，有利于提升青年教师的思想政治素质、师德师风水平、教育教学能力和数字素养，引导青年教师更加关注在信息化环境下的课堂教学实效，有助于为我校创建福建省示范性普通高中储备高素质专业化创新型新教师。

平台助力，促进共建共享

结合全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0工作安排，学校上传信息技术系列学习视频至福高云盘，包括利用双向细表组卷、编辑PDF文件、OCR识别文字、移动客户端操作希沃课件、学科分析报告创建等共计38项内容，覆盖信息办公技能、智能平台使用、信息化师生互动、教学效果信息化分析等方面，方便学习，易于操作。全体教师利用暑期时间开展“数字教育大讲堂”校本研修，提升“互联网+教育”发展理念、加快推进教育数字化转型，提升广大数字素养与技能。

硕果喜结，典例辐射全国

为贯彻《中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室关于做好2021年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作总结和2022年工作安排的通知》（工程办〔2022〕1号）的要求，国家能力提升工程执行办经研究决定于2022年8月25日-26日线上开展2021年能力提升工程2.0典型案例线上展播活动。本次活动旨在广泛宣传能力提升工程2.0的典型成果，加强各地之间的经验学习与交流，发挥优秀实践的辐射作用。我校数学组信息技术2.0案例《GeoGebra在线数学实验打造智慧教学》，入选2021 年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0信息化教学创新优秀典型案例，将参加本次线上展播活动。数学组郭晓萍老师将代表《GeoGebra在线数学实验打造智慧教学》项目团队于8月26日下午在分论坛四分享研究历程与经验。本案例讲述了福建省福州高级中学数学组研究、应用、推广基于GeoGebra的数学实验。在课堂教学中，教师引导学生动手数学实验，通过“直观感知、操作确认、思辨论证”，实现个性化教学和创造性学习。创建在线数学实验室，突破课堂的时空限制，扩大学生的受益面。将在线测试与在线探究实验结合，实现梯度引导的创造性学习。通过校本选修课程，培养学生的创新思维，激活学生的创造潜能，以多元化的表征方式促进学生对学习内容的理解，支持学生创造性学习与表达，通过师生、生生的交流与展示，实现思维碰撞，发展学生的创造性和批判性思维。