岗位大练兵丨2022-2023学年福高市级教学开放周报道③地理学科活动

12月8日上午，福州高级中学举行2022—2023学年市级公开教学开放周地理学科活动暨福州市高一地理岗位培训活动。本次活动以“志远课程涵畅五育并举，多元融合培育时代新人”为主题，地理学科安排了高二年级的付进华老师和高一年级的黄偎老师开设观摩课。本次课程采取“线上”和“线下”方式同步呈现，与教育同仁们共享基础教育改革发展的思考与实践，践行立德树人的教育教学目标。

付进华老师的授课主题选自人教版地理教材中的选择性必修一中第三章和第四章的问题研究融合，开课题目为《如何解决阿联酋、沙特阿拉伯的缺水问题》，以学生扮演沙特地区的居民来介绍当地气候特征进行导入，激发学生好奇心，层层深入，随后通过对比，让学生对阿联酋、沙特阿拉伯解决水资源短缺措施的利弊进行辨析，树立人地协调发展观念；结合背景资料，通过小组合作，尝试综合分析“造山引雨”、利用南极冰川的可行性，最后总结归纳对问题研究如何分析的方法。

黄偎老师的课程主题选自人教版必修一第五章问题研究“如何让城市不再看海”，通过学生动手模拟水循环实验入手，引出城市内涝概念，并且通过学生自主探究讨论，进而分析出城市内涝的原因，培养学生的综合思维。在课堂中，她结合学生寻找校园“海绵城市”设计的调查报告和学生现场展示的“雨水花园”和“普通花园”的对比实验，让学生更加深刻地认知“海绵城市”的核心要义，从而认识到人地协调观在人类认识自然、改造自然、利用自然中的重要意义。

课程结束后，福州教育研究院庄云芳老师分别对付进华老师和黄偎老师的问题探究课进行了点评，并开设了题为《高中地理“问题探究”的教学与评价》的讲座，与大家交流关于高中“问题探究”的教学想法。她表扬了两位老师教学目标明确，教学设计巧妙有创意，整体教学内容科学合理，并对其落实学生核心素养的指导思想给予了充分的肯定。付进华老师和黄偎老师引导学生采取合作和探究学习，把知识点变成了一个个环环相扣的探究题和一个个趣味横生的小组活动，把课堂主体还给学生，激发学生的自主学习意识，充分落实了新课标的要求和地理核心素养的培养。

本次开放周活动以新课程、新课改、新高考为背景，以提高教师教学质量为目的，学校为地理老师提供了一个展示的舞台，充分彰显了我校地理教研组老师深厚的课堂教学功底和优秀的教学素养。同时也为老师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，有效地促进了教师们的专业化成长和教研的深入开展。活动达到了预期的目的，取得了积极的成效。地理教研组的全体老师也会在将来的教学工作中继续不忘初心，砥砺前行，不断为学校的教育教学注入新的活力。