福高参加2023年福建省基础教育教学研究基地工作启动会

2023年10月13日上午，2023年福建省基础教育教学研究基地工作启动会第二场活动在福州举行。福州高级中学作为2023年福建省基础教育学科教学研究基地学校（高中历史）入选单位，由历史教研组长林文锋老师参会并作发言。

会上，福建省普教室郑云清主任做了整体工作部署。他提出，大国办强教育，教研制度至关重要，要建立规范、有效、深度的教研制度，构成协同教研的新格局。他强调，本届基地校教学研究主题为“备—教—学—评”一致性，应以终为始设计评价，配套教与学的过程，将考试这个评价手段拓展，变成与核心素养目标相一致的评价，达到教学相长，学以致用，解决问题的效应；评价体系在涵盖中高考以外，应增加形成性评价与表现性任务活动、诊断性评价，体现课堂的高效性、有效性，达到双减与“五新”间的平衡；在目标导向下，为保证评价的整体实现，应设置动态的大作业体系，形成多元主体机制。他同时指出，优秀教研组应体现四个度，目标达成度、学生满意度、教研组贡献度、教研辐射度，还应创建“大智慧课堂”等。郑云清主任的讲话，为本轮基地样的建设工作作了方向的规划和精心的部署，奠定了坚实的基础。

会上，举行了基地校证书颁发仪式。

各学科分组研讨交流教研基地校（园）工作。其中，初高中历史学科基地校小组由福州高级中学、厦门一中、漳州二中、莆田五中、福州江南水都中学五所学校代表组成，大家就各申报单位的预实施方案以及部分成果、遇到的困难，希望解决的问题等方面进行深入研讨。福州高级中学教研组长林文锋老师就我校实施基地校工作的总体理念、实施条件、实施形式、具体操作方法、预设影响等方面作了发言。她提出福高历史学科以福建省中学历史学科“骆志煌名师工作室”为平台，充分发挥名师的示范、辐射和引领作用，成为福建省中学历史优秀教师专业发展、历史教学改革的助推器。福高历史学科将进一步在“备课—教学—考评”一体化的教学策略下，使学生通过高中历史课程的学习，进一步拓展历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养。基地校代表对加强教学评的完整性与各环节间逻辑，突出某一环节并最终落实到一致性的问题上等问题达成了共识。研讨气氛热烈活泼，基地校代表一致认为研讨初步解决了疑惑，厘清了思路，为基地校的建设工作起到了推进作用。

福州高级中学作为福建省首批示范高中建设学校, 在本届福建省基础教育学科教学研究基地学校的建设过程中，将重点围绕“备、教、学、评一体化”的中心任务展开教学实践研究，深化教育教学改革，促进学生核心素养的发展，落实立德树人根本任务。在研究过程中，将以学科教研组的集体备课为基础，探索课标、教材、教、学、考试与评价的整体关联与系统协同，探索解决课程教学实施中关键问题的有效途径和方法，及时总结和推广教学研究成果和改革经验，为提高全省基础教育教学质量发挥示范作用。