福高承办福建教育学院2024年全省高中骨干教师能力提升培训英语学科教研活动

2024年9月27日下午，为深化大单元教学实践研究的探索与推进，由福建省教育厅主办、福建教育学院承办的福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训英语2班的观摩学习活动在福州高级中学举行。本次活动由福建教育学院外语研修部高中教研室主任林小玲老师主持，我校英语组正高级教师林秀华老师以及英语组组长吴国艳老师分别展示了一堂示范课，福州教育研究院教研处课程研究与指导中心主任、正高级教师薛蓉为本次活动进行专业的点评与总结性发言。

林秀华老师开设的高中英语必修一第2单元的“Discovering Useful Structures”语法课以LarsenFreeman“形式—意义—使用”三维语法理论为指导，用Present—Practice—Produce “3P”模式设计教学。课堂从上一节探索秘鲁话题导入旅行计划表达，引出be doing用于表示将来时；将教学内容和课后workbook中语法习题进行重组，以“形式—意义—使用”顺序呈现，从词到句再到对话由易到难、逐步推进，最后言语产出，实现迁移创新。学生在观察、练习、总结、对比、游戏中准确掌握be doing表将来的语法形式、意义，并在情境实践活动深化理解。

吴国艳老师开设的高中英语必修一第2单元的“Reading for writing”读写课的教学采用“读思言”工具、学习采用动静学习观。本节课主要聚焦于旅游计划邮件的撰写技巧、写作评价的技巧。通过学案梳理旅游计划邮件体裁的结构、内容、语言和逻辑框架，将两个文本内容转化为结构化、词义化和循证化的知识。随后，通过精选范文的阅读与复述，巩固所学，拓宽语言视野，增加阅读积累。紧接着，依托本单元读思课的秘鲁旅游小册，布置旅游计划邮件写作任务，引导学生同伴互评，明确写作目标，有效提升写作质量。

课后，两位教师分享了他们的创新教学设计与独到教育理念，引发了培训班内老师们热烈的讨论与细致的评课活动。这一互动不仅促进了教师之间的深刻思想交流，还实现了宝贵教学经验的广泛共享。

最后，薛蓉老师对高中语法课和读写课的教学方法，提出了宝贵的见解和前瞻性的思考。她强调，在语法教学中，教师应注重培养学生的语言感知能力和逻辑思维能力，通过情境模拟、案例分析等多样化教学手段，让学生在实践中掌握语法规则，提高语言运用能力。同时，薛蓉老师还指出，读写课是提升学生综合语言素养的重要环节，教师应鼓励学生广泛阅读，积累丰富的语言素材，并引导学生进行深入思考和批判性阅读，培养学生的阅读能力和写作技巧。薛蓉老师的见解深刻、言辞恳切，为全体教师提供了宝贵的启示与指导。

通过此次精心策划的活动，参与的老师们对“三新”（即新课程、新教材、新高考）背景下的大单元教学有了更为深刻且全面的理解。这一宝贵的经历无疑将助力他们进一步提升教学技能，从而在日后的教学实践中，能够为学生提供更加精准、高效的英语学习指导。