我校在教科研层面又传喜讯，由生物组陆晓文老师主持的福建省教育科学规划《基于“生命观念”培育的高中生物概念教学案例研究》课题通过专家组的评定，顺利结题，2021年8月获得结题证书，证书编号2021-350。重视学生核心素养的发展是当今世界教育改革的共同趋势，也是我国当前深化基础教育改革的热点。“生命观念”是新课标生物学科核心素养的重要组成部分，指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽...
我校英语组廖成銮老师主持的福建省教育科学“十三五”规划2019年度专项课题《指向批判性思维养成的高中英语课堂教学改革行动研究》(Fjjgzx19-026)通过专家组的评定，于2021年8月31日顺利结题，结题证书编号： 2021（专项）-078。《普通高中英语课程标准（2017年版，2020年修订）》提出了包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。思维品质指思维在逻辑性、...
福建省教育科学规划专项课题《基于科学思维培养的高中物理教学创新研究》通过材料审核、专家组鉴定，顺利结题，2021年8月获得结项证书，证书号：2021（专项）-15。课题是基于《高中物理课程标准》（2017版）将科学思维确定为物理课程四个核心素养之一，要求予以学生重点培养而提出的，主要围绕实施核心素养落地的教学改革，探索能培养学生科学思维发展的有效性策略，促进学生全面而有个性的发展。课题研究旨...
我校在教科研层面又传喜讯，福建省教育科学规划专项课题《新高考下基于模型认识素养提升的高中化学课堂教学实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2021年8月获得结项证书，证书编号：2021（专项）-001。我国教育部于2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出“核心素养体系”概念。课堂教学是发展学生学科核心素养的主阵地。本课题研究以实现发展学科核心素...
我校在教科研层面又传喜讯，福建省“十三五”中小学名师名校长工作室专项课题《基于名师工作室网络平台的中学历史课程资源建设与应用研究》课题（立项编号：GZS180110）通过专家组的现场鉴定，顺利结题，2020年12月获得结项证书。本课题研究针对国家大力发展教育信息化背景下学科资源建设和应用存在区域发展不平衡的现状，基于网络平台建设、整合中学历史教与学资源，恰如其分应用教与学资源，优化课程资源，...
我校贯彻“以研促学”的重要理念，发挥教科研的引领作用，在课题立项上捷报频传，本年度有七项课题喜获省市立项，特致贺！福州市教育科研基地校专项课题《关于核心素养的高中文言文深度教学实践研究》课题负责人：林润瑜2020年度福州市教育信息技术研究课题《基于信息数据的高中地理学情诊断及精准教学研究》 课题负责人：黄莹莹《指向批判性思维的跨文化交际实践研究》 课题负责人...
2020年11月18日，福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《课改背景下体裁教学法在高中英语读写中的实践研究》和《基于学科育人理念的高中英语读写教学实践研究》的开题报告会在我校美志楼第六会议室举行。
福建省教育科学规划专项课题《高考新政下走班教学中学生管理机制研究》通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2020年8月获得结项证书，证书号2020（专项）-109。在高考新政之下，国内教育机构当中的每一个班级的中学生的管理机制都是不同的，其优势以及特点也是不尽相同的。故此，在本文中就将对高考新政下走班教学中学生管理机制进行相关的研究和分析，其主要的目的就是提升中学生的管理水平，使得中学生在学...
由肖莺老师主持的福建省教育科学 2018 年度规划课题《思维导图在高中读写结合教学中的应用研究》(立项编号：FJJKXB18-645)在2020年8月顺利结题。该课题以读写结合教学法和思维导图原理等为理论指导，以适应新高考读写题型为目的，以课文为依托，适量增补课外的新话题，设计了基于思维导图的读写结合课堂教学流程,即,1.阅读（Reading）---利用思维导图，理清文本线索，梳理篇章结构，...
我校教师主持的福州市信息技术课题《基于GeoGebra的数学实验实践研究》(课题号FZDJ2017A22)通过鉴定，顺利结题，2020年8月获得结题证书。该课题于2017年12月立项，历经2年8个月的实践研究，进行了充分的课堂实践，研究成果丰硕。课题组成员共开设1节省级公开课、3节市级公开课。其中，陈锦平老师把GeoGebra数学实验课件带到全省的舞台展示，为全省骨干教师开设了一节精彩的示范...
青年教师汇报课活动是福州高级中学多年来一直坚持的传统教研形式，为提高青年教师的执教水平和课堂教学组织能力，全面帮助、促进青年教师快速成长。
教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。我校历来重视教科研工作，鼓励教师积极参与课题研究，2019年共有7项课题获得省市教科研部门批准立项，其中5项省级、2项市级课题立项；7项课题结题，其中5项省级、2项市级课题获得结题。特此向老师们致贺！
2019年11月20日下午，福建省教育科学十三五规划2019年度课题开题报告暨校本培训于福州高级中学第一会议室召开。主持人吴丹舟副校长首先对特地前来观摩的本周前来福高培训的34名福建省骨干教师培训计划跟岗教师表示热烈的欢迎，接...
我校课题又有新成果，福建省教育科学规划《普通高中寄宿生宿舍文化建设的实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题，2019年8月获得结题证书，证书编号2019（专项）-099。党的十八大提出“教育工作的根本任务是立德树人”，从国家层面更加深入系统地考虑“面向未来教育要培养怎样的人”这个根本问题。从本质来看，就是关注学生发展核心素养的问题。作为学生生活的主要场所和学习的第二课堂，课题响应...
我校在教科研层面再传喜讯，福建省教育科学规划《跨文化视野下高中历史教学中家国情怀教育的策略研究》课题通过审核，顺利结题，2019年8月获得结题证书，证书编号2019（专项）-100。课题是响应教育部提出的“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”要求，选取历史学科五个核心素养的其中一个——“家国情怀”的培养，来研究如何在...
福州高级中学又传喜讯，全国教育科学规划《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》课题通过答辩...
由吴国艳老师主持的福州市十三五规划课题《基于高中英语学科核心素养的思维型读写结合教学实践研究》(立项编号：FZ2016GH006)在2019年4月顺利结题。该课题2016年9月获准立项，历经准备、实践、总结阶段，如今课题成功结题。课题主持人吴国艳老师带领课题组所有成员，积极查阅资料，深入学习相关内容，博采众长，严谨进行实践研究，实现了课题方案预设的基本目标，提出“输入语言（读主体、读主题、读...
我校在教科研层面又有新成果，福建省教育厅《依托社团平台，培养学生艺术素养的实践研究》课题通过答辩、专家组的现场鉴定，顺利结题。本课题创新性地提出将艺术素养与社团活动有机结合的理念，依托我校良好的社团实践平台，结合高中艺术课程的设计、实施与评价，建构具有我校特色的艺术素养培养体系。我们提出了“以理论为指导，以实践为抓手”的策略，通过对理论的学习，提炼出适合不同社团培养的具体素养，将艺术素养的提...
我校重视课题研究，教育科研为平台提升教育水平是全校的共识，课题研究不仅是教师专业化发展的重要途径，也是打造学校教育品牌的重要助力。2018年我校在课题立项上再创佳绩，本年度共有12项课题获得省市教科研部门批准立项，特此致贺！
我校重视课题研究，教育科研为平台提升教育水平是全校的共识，课题研究不仅是教师专业化发展的重要途径，也是打造学校...
如切如磋受益良多 如坐春风无痕成长——我校举行省规划办课题结题会暨“悦读会•红书坊”活动2018年6月1日下午，“...
聚焦学科关键能力 充益学校文化内涵——福州高级中学举行2017-2018学年市级教学观摩周活动我校在2017年12...
2017年5月15日下午，骆志煌校长申请立项的全国教育科学“十二五”规划教育部规划《依托传统名校文化传承，构建高中...
2017年2月28日下午，骆志煌校长召开全国教育科学“十二五”规划教育部规划《依托传统名校文化传承，构建高中学科核...
2016年9月21日下午3点，由我校生物组承担的福建省教育科学2014年度规划课题“高中生物思想方法的教学研究与实...
2016年9月19日下午，《高中语文学力水平标准研究》课题开题会在我校召开。会议邀请了福建师范大学文学院林富明教授...
微课是在全球进入信息化时代的背景下产生的，是基于互联网条件下的自组织学习，也是对传统教育教学的一种变革。作...
2016年6月22日，福州高级中学有幸请来教育部长江学者特聘教授 、“生命•实践”教育学研究院院长、新基础教育专家...
2016年5月30日下午，骆志煌校长申请立项的全国教育科学“十二五”规划教育部规划《依托传统名校文化传承，构建高中...
2016年5月26日上午，我校举行《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》课题研讨会，该课...
◇ 全国“十二五”教育科学规划课题“依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究”课题研究成果◇ ...
近年来，随着教育改革和发展的步伐加快，各类学校纷纷采取了改革的新举措。校内“教育督导”就是—种新颖的管理模式。教育...
福州高级中学校课题申请书
2014年10月8日，福州高级中学在学校四楼会议室召开了“福州市民办中学教师专业发展存在的...
